心流小镇
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品牌内涵
以学习者为中心的体验式教育空间,它提供一系列关键素材构建一个真实且富有挑战性的任务环境，学习者在此环境里能沉浸其中、主动参与、深度学习。与团队通过解决一个个开放式问题而不断自我驱动、积极思考、迎接挑战，充分发挥自身的创造力和解决问题的能力。
让求知换一种方法
让思考加一点碰撞
让学习添一种体验
让心流多一点频现
课程设计理念
L-STEAM
L：链接生活、激活生命 STEAM：科学、技术、工程、艺术、数学的综合
科学、科技、科创应当为人服务，而非将人工具化。在心流小镇，我们关注的是人的真正需求和生命成长，将人置于服务的核心位置。 L代表了我们对于生活的链接，对于生命的激活。我们努力创造一个真正属于人的心流空间，让人们沉浸其中，享受生命的美好。
将STEAM与L相结合，体现了我们对学科知识与创新创造的链接。这不仅符合国家科技发展的方向，更符合时代的大背景。 STEAM代表着我们在心流小镇上推动的一种综合实践教育模式，将学科知识与实践能力相结合，培养学生的创新思维和创造力。 在心流小镇，我们将L-STEAM理念融入到每一个细节中，努力打造一个具有品牌力的综合实践教育基地，为学生提供一个全面发展的成长环境。
02
课程产品
（一）课程目标
学生核心素养是国内外育人的现代主流和教育方向。《心流小镇》主题课程以“21世纪核心素养5C模型”和“中国学生核心素养发展框架”为支撑，提炼出学生所需的核心能力：文化传承、创新意识、责任意识、合作沟通、审辩思维，以促进学生核心素养发展，培养有根的现代少年。
文化传承：文化积淀、文化理解、审美鉴赏能力
审辩思维：推理思考、判断评估、问题解决
合作沟通：沟通表达、团队协作、尊重与信任
创新意识：探索精神、创新思维、科学思维
责任意识：团队目标、角色分工、责任意识
（二）课程内容体系
学生核心素养是国内外育人的现代主流和教育方向。《心流小镇》主题课程以“21世纪核心素养5C模型”和“中国学生核心素养发展框架”为支撑，提炼出学生所需的核心能力：文化传承、创新意识、责任意识、合作沟通、审辩思维，以促进学生核心素养发展，培养有根的现代少年。
构建多元化、体系化、专业化的研学课程
《心流小镇》主题课程以“万物启蒙”“造物世界”“筑梦人生”三个维度出发，课程内容融合STEAM教育、生涯教育、心理教育、劳动教育、爱国教育，从实际生活出发，旨在提升学生的综合素养，培养“全面”、“有根”的现代少年。
（三）课程活动过程
《心流小镇》主题课程以主题性学习任务为驱动，链接学科知识和学生身心发展所需素养能力，通过游戏化学习和项目式学习，帮助学生建立认知，促进思维和能力的发展；同时助力学生融会贯通地进行运用和迁移，实现知行合一。
打造综合性、知行合一的活动过程
（四）课程教学特色
心流理论揭示了快乐学习的底层动机，学生像玩游戏一样学习，获得心流体验是现代课堂教学的一个重要探索方向。 《心流小镇》主题课程内容设计重在让孩子参与体验，并采取游戏的积分机制，让教学过程游戏化，让学生沉浸其中，从而实现学生在课堂的心流学习状态。
心流小镇课程体系
03
运营服务
（一）顶层设计
有想法，但不知道如何入手？
怎么规划设计才能更有吸引力？
营地建设中的配套设施有哪些？
针对教育领域，营地的定位该如何准确把握？
服务范围
1. 学校文化品牌建设：
提供定制化的学校品牌文化方案，助力学校打造独特的教育品牌。提供品牌名称、标志和包装等视觉元素配套设计，策划品牌故事，助推品牌宣传。打造有辨识度的IP形象，联动周边产品，传播品牌形象与价值观，提升品牌影响力。
2. 大型企业基地规划：
为企业定制L-STEAM教育项目，提升企业文化软实力。
3. 传统景区教育改造：
结合景区特色和历史文化，打造与L-STEAM理念相契合的教育项目，提升景区教育体验，吸引更多游客。
4. 政府公共项目基地打造：
为政府规划和建设综合实践教育基地，提供教育资源整合、规划设计、项目执行等全方位服务，推动地方教育事业发展。
（二）课程产品配套
- 营地的内容怎么打造？
- 如何打造营地课程？
- 怎么打造自己的营地文化？
- 怎么从同类课程中脱颖而出达到效果又持续转化？
服务范围
1. 课程定制：
结合当地需求和资源,输出针对不同年段特点的课程产品，涵盖科学、艺术、技术、体育等多个领域。 配套课程产品盒子，包括课程大纲、教材、实验工具、创意玩具等。
2. 主题研学活动输出：
精品路线推荐、内训主题营、特色主题研学、品牌夏冬令营（自然风光、历史人文、爱国主义、科技创新、劳动教育、高校名企）。
3. 精品路线推荐：
短途精品线路的开发：充分整合与运用地方优质的基地资源，深入挖掘每个基地的特色与亮点。在此基础之上，精心构思并设计出高质量的课程内容。通过资源的有效整合与提升，为学习者提供一系列短途精品线路，以满足他们对研学实践活动的需求与期望。
4. 内训主题营：
家庭教育——系列讲座、亲子沙龙 。主题训练——思维发展、自主学习、情绪管理
（三）执行运营
如何可持续的运营？
如何快速搭建营地市场运营体系？
市场同质化严重，如何做出自己的品牌与特色？
团队人员专业不足，客户评价低，如何做好人才培养？
1. 执行标准手册：
执行标准手册
2. 精品研学手册：
精品研学手册
3. 专家导师团队：
4. 师训服务：
是我院基于教育实践与探索，结合过程哲学、 情境领导理论、体验式教学等理论而形成的对教育教学的全新认知。课程探究学习没有真正发生的原因，帮助教师找到让学习重新焕发生机的钥匙：游戏变革学习；手把手教 会教师用游戏思维进行教学设计，创建让学生进入超凡学习状态的课堂——心流课堂。
（四）服务保障
广东省国基教育发展研究院是由广东省民政厅批准，广东省社科联主管的一所综合性教育研究与应用智库。（广东省社科联批文号“粤社科联函 [2013]76 号”，广东省民政厅批文号“粤民民 [2013]314 号”）
主要从事国家基础教育实践研究，秉承“用心助教育”的宗旨，竭诚为基础教育发展服务。本院通过“学校（区域）发展”、“课程建设”、“教师发展”、“学生成长”四个研究方向，以及“校园通”校园文化智享平台、“课后通”校内课后服务平台、“怡行研学”校外研学服务平台三个互联网教育平台来服务于学校、区域，力求推动区域教育生态发展。
截至 2022 年 6 月，本院专业人才团队近200 人，签约的社会专家上千人，合作的品牌、特色学校上百家。2017 年 7 月，我院被评为广东省社会组织评估 AAAA 单位，服务区域除广州外，延伸至深圳、珠海、佛山、韶关、湛江、茂名等地区，以及江西、湖南、浙江、海南、贵州、安徽等省市，成为华南板块教育研究、咨询培训领域的一大品牌。
（五）延展服务
国基科创研学基地拥有丰富的科技教育资源，设有科学大讲堂、科创手工室、MR体验馆、水上体验馆等教育场馆。基地致力于为学生提供高质量的科技创客课程，涵盖建筑模型、车辆模型、航空模型、无人船、无线电测向等多个领域。
科学教育是提升国家科技竞争力、培养创新人才、提高全民科学素质的重要基础。基地响应国家科教兴国的教育政策，致力于打造国家级白名单赛事综合体验中心，为学校提供专业的科技教研服务及课程输出，打造一个优质的科教平台。
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支持单位
