教育品牌VI视觉设计
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学校品牌VI设计
东乡幼儿园
东乡幼儿园实施以“自然和乐、启智成长”为办园理念，以“自信健康，乐学探索”为 育人目标，以“秉承传统、面向未来、知趣并举”为办园特色，实施《指南》指导下的园本化课程， 开展“主题区域整合活动”的园本课程模式。 以办“人民满意的幼儿教育，创平安和谐幼儿园”为宗旨，致力于传承发展，开拓创新， 取得较好的教育成果，尤其以龙舟文化为载体构建的园本特色课程，成为我园传统文化教育 的新模式、新亮点，2017年被评为“广东省特色幼儿园创优园”。 东乡幼儿园品牌标志结合了龙舟文化打造而来，体现出东乡幼儿园对于传统文化特色教 育载体融合，并以幼儿园办学理念相结合，充分体现出“自然和乐、启智成长”优秀理念。
凤凰南路幼儿园
里水旗峰幼儿园
里水旗峰幼儿园Logo的主要组成元素为七巧板的四个基础形状(三角形、正方形、圆 形和平衡四边形),主色调采用了旗峰幼儿园建筑墙体的四种颜色，以此与之相呼应。“里水 旗峰”拼音的大写首字母(LSQF)隐藏在四个形状里，赋予眼睛、嘴巴和翅膀形成小鸟的形象， 四只小鸟两两相望。寓意旗峰幼儿园是一个充满欢乐和有趣的地方，这里的孩子团结互助、 活泼可爱，在幼儿园老师们的悉心教育和照料下，孩子们苗壮成长，在此度过一个安心快乐 的童年!
君兰中学
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书刊画册
校刊
校刊是由学校出版的阅读刊物，是学生自主管理的一环，通常为每学年或每学期发行一 期。依出版时间不同，又可分为季刊、月刊、周刊、日刊等，而依出版式样不同，又可称做校报。 名称上不一定称做校刊二字，可为其他自行命名的称呼，校刊为一种统称。校刊的编辑群多 为学生组成，一般而言是由学校的学生会所主持，部分学校亦有独立出来的社团专门执行校 刊编辑事宜，如校刊社。
宣传手册
学校宣传手册是一种用于学校宣传策略的工具，具有传递信息、提高学校知名度、激发 家长孩子兴趣、传递学校价值观的作用：宣传手册需要相应的成本和时间，但是相比其他广 告方式，宣传手册具有较高的宣传效益。一本看起来专业且富有创意的宣传手册，可以帮助 学校更好的宣传本学校的优势，从众多学校中脱颖而出。
招生手册
招生手册是记录了学校的内容，是一种纸品载体，可以很好地表达学校的形象、专业介绍、 学校文化等。手册是指汇集某一或若干学科或专业领域的基本知识、参考资料或数据，供使 用者阅读的工具书。
毕业相册
毕业纪念册设计制作的意义在于，一本毕业纪念册它是记录着学生们在校园成长、生活 的历程，是小到幼儿园，大到大学、研究生，甚至是博士毕业，中间还有小学、初中、高中年级， 所有这些学年的同学们，在校园的学习与成长的记忆，汇聚成一本完整的书，这本书上面是 照片与文字的组合，是我们的学生、同学们在校园内、在校园外的各种学习、活动照片，以 及各种抒情文字、寄语内容，来解释当时的画面、发生的事情与当时的心情等。
成果集
制作成果集是通过对过去一段 时间的经历进行温故回忆 , 归纳整 理,并以系统地、有条理的方式记录 下来。 编写成果集的目的 主题成果集 是对主题活动设计与实施过程的回 顾与梳理,是学校校本教材的重要来 源,也是提升教师反思总结能力的重 要途径。
成果集
年鉴编纂工作是一项政治性、 历史性、现实性很强的工作。年鉴 不仅能够及时总结、记载过去，把 珍贵史料留给后人，而且能够借助 年鉴分析事物发展规律，科学预测 未来，指导今后工作。
校本课程
校本课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分，是根据国家、地方、学校三级课程 管理要求结合学校教育资源办学特色等要求开发的，满足学校对学生发展的具体要求而设置 的课程。它与国家、地方课程有机结合在一起，对实现课程模式的多样化和课程结构的优化 起着不可估量的作用。校本课程是各个不同学校对国家、地方课程的必要补充，遵循一切为 了学生发展的基本理念。本课程可以针对学校、学生实际发展水平的差异及时做出调整，切 实根据学校的办学特色、学生的兴趣、爱好、特长和教师的特点，有效的安排教学内容，保 证教育目标的实现，从而更好的促进学生全面、自主、协调的发展。
素养课程
养课是提高人心素质的课程，也可以理解为关于素养的课程，或者是素质培养的课程， 其本源为沟通的层次和传达的印象品位，分专业素质和社会素质。礼仪之邦，首先讲的是道德， 再素质。 素养课程的具体内容： 共分3个方面，6个素养及18个基本要点，总体而言，核心素养分为文化基础、自主发展、 社会参与 3 个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实 践创新六大素养，具体划分成了18个基本要点。 强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内 在精神，追求真善美的统一，发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。包括人文底 蕴和科学精神两大素养。
