校内课后其他服务

 

 

 01 

优质课程合作运营

 

 

 

  只有把课后服务放在整个教育生态下来思考才能找到真正的解决方案  

 

推动教育高质量发展，办好人民满意的教育，我们需要关注学校教育的内生和社会教育的外展。内生的关键是有好的老师和好的课程。外展是我们需要整合更多的社会教育资源助力学校教育，通过课后服务、研学活动及家庭教育，让孩子能够得到综合锻炼，从而培育“全”人。
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  特色子项目（一）  

学校教育质量整体提升工程

 

学校教育是一项复杂的工程，深入提升学校教育质量，学校需要通过理念梳理，目标设立，任务布局，智慧工具配套，从上至下，全景式、系统化梳理方能确保！

 

校内课后服务学校教育延伸的一个重要阵地，也应结合学校整体质量提升计划，找到课后时段贴合学校质量提升的定位，让课后的课程在有效的梳理和规范的落地实施过程中，最终支持学校达成整体育人目标。
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  特色子项目（二）  

430美师培养

 

基于课后通OTC课程体系与课程库资源，校内课后服务师资的培训，采用阶梯式分层培养处于不同发展阶段的教师。开发校内课后服务教师胜任力素质模型，设计专属校内课后服务教师的学习地图，聘请各类课程专家作为讲师为校内课后服务教师提供专业培训与指导，有策略地发展优秀教师与骨干教师，有意识地培养各学科带头人，发挥各学科带头人的领头与示范作用。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  特色子项目（三）  

 430课程群

 

课后通OTC课程体系由“O-option”课程群、“T-talent”课程群、“C-characteristic”课程群构成。

 

 

 

 

 

校内课后服务课程示例

 

高质量校内课后服务的核心是育人，育人的基本途径是课程，校内课后服务课程对校内课后服务有着至关重要的影响。如何建设并实施高质量校内课后服务课程是推进高质量校内课后服务、建设高质量教育发展体系待回答的问题。

 

课后通平台秉持“共创课后心流时光”的服务理念，基于“立德树人”的教育目标，一发展“素养”为导向，以“挖掘潜能、张扬个性”为指引，构建了完备的校内课后服务课程体系。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 02 

舒适午托等产品支持